古代诗歌相关论文
古代诗歌语言凝练，表达含蓄，想要读懂并不容易。现有常规的解读策略很不适用，本文以“歌诗合为事而作”为依据，介绍“挑事问事，缘事问情......
作为提示自然万物作息的节点，“黄昏”在古诗词中不只是时间名词，它与其他自然景物以及纷繁人事融合在一起，具有丰富的文化内涵，成为凝......
赠物寄情诗真挚动人，有《木瓜》《涉江采芙蓉》等名篇传世，但目前的解读局限于香草美人传统、寄情于物手法和游子思妇题材等视角，难以......
中国古代诗歌呈现独特的艺术风貌。道家在漫长的历史发展进程中，对中国的政治、文学、艺术、宗教、哲学等产生深远的影响。道家主张......
古代诗歌是先辈们留给我们的宝贵财富，更是中华民族传统文化的重要缩影。而中华上下五千年的历史，为我国的古代诗歌注入了无尽魅力，也......
古代诗歌是我国优秀传统文化的灵魂所在。在高中阶段的语文学科教育中组织与开展古代诗歌的教学，不但有助于促进学生语文核心素养的......
在教育改革不断推进的背景下,对于高中语文古代诗歌教学领域的探究,日益受到一线教师以及专家学者们的关注。古代诗歌是中国古典文......
古代诗歌是初中语文学科的重要教学内容,新推出的部编版教材中古诗篇目大幅增加。如何激发学生学习古诗的兴趣,让学生爱上古诗,进......
在高中语文教材中，古代诗歌将中华传统文化高度凝结的同时，深刻反映了我国历史先贤的精神风貌，一直以来，古代诗歌教学都是高中阶段语文......
语文学科的核心素养主要包括四个方面.笔者以苏教版第一册的古代诗歌教学为例就落实语文核心素养进行了一些探索:梳理文学常识,初......
古代诗文的字词、词组、句、句群、段落、篇章，都有内容分层时需要涉及的要素，诗文的内容分层，除了采用“意合法”进行分析，还可以寻找......
<正> 闻一多先生将建安元年至天宝末期近五个半世纪称为中国文学史上“诗歌的黄金时代”,①这基本上揭示了古代诗歌在中古时期由兴......
我国的古代诗歌，如果不以社会形态或王朝的更迭作为阶段的区分的话，按其自身的发展，大致说来，可以划分为三个时期。先秦两汉属上古期，诗......
律诗和词是旧体诗中技术要求最多的体裁。除通常押韵外，还严格讲求声律和平仄。对古代诗歌特别是律诗的发展过程，毛泽东有一段概括：“......
具身认知视域下的学习方式是一种强调学习者身体跟外在环境互动的情境化学习方式.这与《普通高中语文课程标准(2017年版)》的要求......
古代诗歌是我国的艺术瑰宝,滥觞于先秦时期,已有几千年的历史。古代诗歌最重要的艺术特征就是抒情言志,正是基于古代诗歌独特的抒......
许多学生在古代诗歌考查中存在阅读难以理解、考后难以变通、认知难以通透三大困难,拟通过试题深解解决理解难题,诗篇深学实现考后......
古诗是中国历史文化长廊中一颗璀璨的明珠,也是中国最重要的文学样式,更是中华民族最优秀的传统文化。它有着非常深厚的文化底蕴和......
总体上看，相对于中国国内对唐诗研究的三种传统方式即诗歌版本考证、诗歌创作的个人际遇于时代背景分析以及诗歌艺术鉴赏，当代美国汉......
“谢朝华与已披,启夕秀于未振”,告诉研究、钻研学术时,在方法上,不落窠臼,述而作;在这里,启示用审美人类学新视角,用历史文献分析......
历来丝绸之路不乏忠君爱国仁人志士,很早以前丝路的诗歌作品中就有爱国精神体现,其中有歌颂祖国大好河山,平定叛乱,抗击侵扰,维护......
中华文明源远流长,从很早时候起,我们的祖先就开始了与中亚、西亚及世界其他地区的交流与往来.中国最古老的诗歌总集《诗经》,生动......
浙江古代诗歌中有许多描写海洋自然景观的作品,形象地描绘了海洋的奇异风貌.诗人通过望海、观潮、渡海等活动描写了海洋的奇伟景色......
追溯了诗与茶的历史渊源,论证了诗茶结缘于《茶经》,考证了陆羽、皎然、颜真卿、张志和等在湖州开创唐代柏梁体诗新路的历程,以及......
《中职语文课程标准》凝练出语文学科核心素养,做出了一系列调整和创新,开启了中职语文课程改革的新阶段.课程标准十分重视古代诗......
《义务教育语文课程标准》中提到教师在教学中要培养学生爱国主义情感,树立学生正确的人生态度和正确的世界观、价值观。古代诗歌......
道家崇尚“无为”思想,这不仅对当时的政治家治理国政产生了深远的影响,对于中国古代诗歌的撰写也有着十分重要的作用。很多不得志......
学习目标:1. 明确诗歌中人物形象的分类及分析方法;2. 掌握鉴赏人物形象的答题思路,提高答题能力。教学过程:一、导语:中国诗词文......
教学内容分析:古人说:“题者,额也;目者,眼也。”人常说眼睛是心灵的窗口,而诗歌的标题便是我们读懂诗意的一扇重要窗户,诗题包含......
众所周知,我国是一个诗的国度,古代诗歌亦是我国古典文学的瑰宝和传统文化的精髓,许多名篇佳句,至今仍脍炙人口、家喻户晓。在小学......
陶渊明是我国魏晋南北朝时期的伟大诗人,开创了田园诗风.他的诗歌冲澹自然,古朴清雅,却“淡”而有“韵”,映射出陶渊明高洁脱俗的......
统编版高中语文教材第一单元安排了大量现代诗歌,现代诗在新教材中的地位得以明显提升。然而如何读懂现代诗歌,教师和学生都有不少......
一直以来,文学总是以这样或那样的方式,与记忆保持着密切的联系,同时又成为人类记忆的一个重要组成部分。当2009年翻过时间的篇章......
《宏观世界话玉溪》是陈伯海先生关于晚唐诗人李商隐在我国古代诗歌发展史中的重要地位的一篇学术论文,具有极强的学术性和思辨性......
九年制义务教材初中语文6册共有课文172课。其中以“短文两篇”为题的就有7课,分别是:第一册第四课。第三册第三、五、二三、三一......
在近体诗创作中,对律诗的要求最严,故创作的难度也最大。要真正提高近体诗的创作水平,必须在写好律诗上下大气力、下苦功夫。而提......
在浩如烟海,美不胜收的我国古代诗歌园林中,情诗一枝独秀,绚丽多彩,令人目不暇接。爱情,作为人类所特有的美好感情之一,我们的祖先......
一、学习指要初中语文基础知识的复习,必须依据国家教委于1990年修订的《全日制中学语文教学大纲》进行,其要求,可以归纳为以下八......
让学生多读些古诗江苏吴江市震泽中学汪兆龙１９９３年全国高考试卷中有一道题，选录了唐代诗人王维的一首绝句：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思......
《山海经》为后世诗歌的思绪飞扬提供了神话原型,在古代诗歌中,这些原型被不断充实乃至逐渐丰满。从而,诗人们借神话形象表现出了......
